童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
在一家银行从事软件开发工作的王先生说,“少儿编程”是一个伪概念,无论是儿童编程还是机器人编程,更像是一个逻辑训练游戏。
儿童编程课的主要目的是启蒙——让儿童接触编程知识,在编程学习中加强逻辑思维和系统思维能力,激发儿童的创造力。
学习少儿编程并不意味着每个孩子都要学习一门编程语言,设计一个计算机程序,将来都一定要进入IT行业,成为一名工程师;目标是在孩子学习的过程中培养他们的思维和编程技能。
成人编程侧重于技能,而少儿编程侧重于思考。通过编程游戏的启迪、可视化图形编程等课程,培养孩子的计算思维能力和创新解难能力。
例如,在制作一个小动画的过程中,学生通过任务的划分、模块的拖放和进度的控制,来理解“并行”、“事件处理”和“目标实现”的概念。
这种能力也是适用于语文、数学等学科,它能帮助孩子在面对复杂的问题,可以将其分解成一系列简单的问题,然后分析解决问题的步骤,理解每一步的解决方案,从而成功地完成这个问题。
学编程是不是玩游戏?
Scratch编程-创造者
过程:通过拖拽代码块的方式编写程序,制定角色任务和游戏规则。作品:利用科技表达创意,作品可以是游戏,可以是动画,可以是工具。收获:目标导向的逻辑思维能力;合理安排的规划能力;深入思考的自我纠错能力;勇于挑战的抗压能力。
玩游戏-使用者
过程:按照既定规则玩游戏,通过即时反馈获得刺激。作品:由虚拟奖励获得满足感,在闯关过程中获得虚假的“挑战”刺激,实则毫无产出。收获:游戏积分,排位,装备等。高级玩家可以总结游戏心得,大部分普通玩家主要贡献时间精力和人民币。
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