东莞韩语初级培训公交路线

韩语发音学习中的三大误区：

1. 怎么才能做到文字说明的要求呢？

      韩语学习者多是成年人，习惯以成年人的思维方式进行学习，喜欢“理论结合实际”。但事实上，学习一门新的语言并没有那么复杂。就算已经记不起幼时牙牙学语的经历，也应该大致记得刚接触英语的时候，26个字母肯定是在不经意间唱着歌就背会了，从来不会在意读A的时候舌头怎么放，读B的时候嘴唇是什么形状。其实口腔的构造那么复杂，简单的文字说明根本不足以描绘读某个音的时候口腔的状态。所以不妨放下固有的思维模式，像小时候那样，老师读什么就跟着读什么，只要读出来像，其实也就差不多了。

2. 为什么不用罗马音来标注呢？

      国际上习惯使用罗马音来标注韩语，但事实上，罗马音是无法准确标注韩语发音的。比如三星Samsung，看到这个发音，很少有人能够准确地读出삼성；再比如韩语中的松音紧音送气音一组三个，例如ㄱ ㄲ ㅋ，但罗马音中相对应的只有g和k这两个辅音，就算标注了紧音ㄲ为gg，真的能够准确地发出紧音吗？而韩语本身就是表音文字，每个字母应对一个发音，再用其他语言文字来标注只会加重大家的记忆学习负担。所以依然是上一个误区的解决方式：跟着读，读出来像，就可以了。

3. 相似的发音、音变规则还没搞懂，复习完了再去学初级。

      在英语中，元音在不同的情况下会发不同的音，比如a，有时是[ei]，有时是[a]，也有时是[æ]。这些变化都不是在学26个英文字母的时候学到的。韩语音变也是相似的。在发音阶段我们能够遇到五六十个单词，这些单词根本无法满足我们完全掌握发音规则的需求，所以学员只能一遍遍地去背诵规则，事倍功半。真正的音变学习，应该在初级中进行，在大家毫无所觉的时候成为一个发音的习惯，再回过头来总结，才能事半功倍。