合肥滨湖区新华公学幼儿园教官严格么？

以儿童终身发展为根本(Education for life)，实施“全人教育”。

帮助幼儿以自主、合作的探究方式了解世界，培养既根植民族文化，又具有-视野，好奇探究、乐于创新、亲近自然、爱护环境、具有初步的责任感、健全的人格、独立的思想判断、终身的学习能力和参与世界事务的-力的未来世界小公民。

学校实施扬长教育，-培养学生好习惯，开展“读名著、听名曲、赏名画”三名工程，通过高学养学科课程、高素养校本选修课程，培养学生的好分数、好学力、好素质、好品位。

双语部小学阶段，课程与教学活动围绕兴趣培养、学习技能及思维方式进行编排；各学科中外教师共同备课，帮助学生建立广泛的知识关联；设置多学科融合探究，提升学科素养；分层教学模式及项目式合作学习，针对性提高学生的学术水平；鼓励学生参与实践活动，提高学生独立思考与合作创新能力。

新华公学双语部融合中西方教育精粹，构建国家、校本、-于一体的课程体系，为学生提供全新的世界教育模式。我们旨在通过多元化的课程内容和灵活多样的教学方法，激发学生潜能，培养他们自主学习、合作交流、主动探究的精神。双语部中学倡导“尊重”教育，我们将“让每一位学子得到应有的尊重，培养学生自我发展所必须的责任意识、坚韧品格，成为敢于在世界立足的双高人才”作为课程的目标。

A-Level艺术课程旨在帮助学生提高专业技能、抽象思维和创意思维能力。A-Level艺术课程专业方向分为：美术、平面设计、纺织品设计、3D设计，摄影课程、纯艺、服装面料、产品设计、时尚管理等。

学习A-level艺术课程的学生，未来可从事产品设计、平面设计、摄影、艺术、媒体、建筑设计等职业。高中阶段学习A-level艺术课程，可拓宽学生升学方向，如：伦敦艺术大学、威斯敏斯特大学、格拉斯哥大学等英联邦-艺术大学。

A-Level艺术课程前期会进行诊断式教学，根据学生自身特点和老师建议从A-Level艺术主修课程中选择一门进行学习，通过学生的出勤率、英语及专业能力表现，经老师评估后，可选择第二门A-Level艺术选修课程进行学习，

双语部确定了“‘夯实学生文化素养’ →‘强化英语实践教学’→‘开展分层教育实验’ →‘引入IB国际课程理念’ →‘立体国际视野教育’”的发展思路。形成了从小学到中学的多阶段、多层面、多途径的教育课程体系。

新华公学的学生在校期间，永远都不会感到困惑和茫然。从入学的那一刻起直到升入理想的大学，自始至终，每一个节点都将得到学校对其个人发展的辅教和引导，包括课程的选择、活动的安排、学业的规划等。一个班规模不超过25人，确保充足的师资能够关注到每一个学生，全方位照顾，保障因材施教和个性化教育发展，让每个学生都可以更轻松地与教师和同学沟通交流，师生之间互动性更强，从而让学习更深入，学生更快更健康地成长，用十二年奠基一生。

双语部课程特色：

多元融合课程体系

课程体系涵盖了教育、教学、生活全部课程，形成教育的闭合回路。

1、简述

一日三课，课课是教育；主题活动，场场是升华；成长记录册，页页是成长。把育人理念落实到每一天，通过主题活动不断深化，通过成长记录册凝结。

2、特点

理念前卫，国际融合，形成教育回路且螺旋式上升，幼小初高三个学段连续升级，15年实践效果显著。