口碑推荐!深圳光明新区艺考文化课的培训课程安排
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2023-11-17
“ 重磅!东营前五儿童吐词不清康复训练机构排名,哪家好?”,
康复机构的课程教学治疗有行为治疗,是一种有效的干预措施,其重点是改善儿童的问题行为,包括提高自闭症儿童的信息沟通及社交技能、学习技能、自理能力等。下面小编为大家,整理了几家康复效果好的儿童康复训练机构,以供大家提供参考。
家庭干预游戏:1副扑克牌,就可以提升孩子的注意力、记忆力
游戏1:找相同
训练目标:锻炼孩子的观察力和注意力。
1、准备一副扑克牌,家长取扑克牌的三个数字各两张,一共六张牌打乱排成两行。2、让孩子每次任意翻开两张扑克牌,如果数字一样则配对成功,如果数字不一样就翻回背面继续翻牌,直到全部配对成功。3、家长可以根据孩子的能力逐步加大牌量,加大难度。
游戏2:花色分类
训练目标:提高孩子的分类能力。
1、准备一副扑克牌,让孩子发牌,并告诉孩子爸爸要方块的牌,妈妈要梅花的牌,爷爷要红桃的牌,奶奶要黑桃的牌。2、然后家长辅助孩子按花色分类,并根据孩子的能力逐渐撤销语言辅助,让孩子自己根据花色观察,应该发给谁什么样的牌。
游戏3:纸牌记忆
训练目标:提升孩子记忆力。
1、家长从一副扑克牌中随意地抽取3张出来,给孩子看后,把扑克牌反过来倒扣在桌面上,让他说出刚才看到的3张牌是什么花色和数字。2、根据孩子的能力,牌可以由少到多,给他看的时间也慢慢减少。通过这个游戏,可以非常有效地锻炼孩子的视觉记忆能力,对于孩子的视听学习很有帮助。如果你的孩子能够一次性记住5~7张牌,那就相当不错了。
游戏4:纸牌屋
训练目标:锻炼孩子的注意力和手部精细动作。
将扑克牌当成积木,家长和孩子一起,小心地用薄薄的扑克牌搭出一个小房子。由于扑克牌不比积木,它是非常薄的,所以在游戏的过程中孩子需要非常小心才能完成作品,因此这项活动首先就可以很好地锻炼到孩子的持续专注能力。此外,在搭扑克牌的过程中,孩子还必须控制好自己小手的动作,才能**脆弱的纸牌屋不会倒掉,所以,这个游戏对于孩子的手部控制能力也是一个非常大的挑战。
游戏5:木头人
训练目标:锻炼孩子的专注力、观察力和反应能力。
将一副扑克牌打混均分,家长和孩子各拿一份,然后从其中一人开始出牌,并数“1”,接着下一个人出牌并数“2”,依次类推,当某个人出的牌与数的数相同时,所有人都要立刻保持现有姿势不许动,谁动了或没有及时反应过来,之前发出来的牌就归谁,最后谁的牌最多就算谁输。这个游戏,不仅紧张刺激还很有意义,可以很好地锻炼到孩子的专注力,观察力和反应力。
品牌沉淀 | 至今拥有10多年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复训练。 |
团队规模 | 45座城市,74家机构,3700余名专业康复师,67000余个受益家庭。 |
监督评估 | 入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态。 |
增值服务 | 儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。 |
团队规模 | BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿技术。 |
一对一定制课程 | 根据专家评估报告IEP,一对一服务,提升训练效果。 |
注意力、专注力、自控力训练 | |
招生对象 | 注意力不集中、专注力差、自控能力差,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
课程简介 | 使用63种专业训练器具改善儿童注意力不集中、专注力差、自控力差的问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
课程效果 | 1、改善儿童的注意力、专注力、自控力、学习力;2、改善儿童感统失调问题;3、促进儿童大、小肌肉能力发展;4、提升儿童气息,促进言语发展。 |
课程道具 | 63种专业训练器材及教具。 |
社交沟通训练 | |
招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
课程简介 | 使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 |
课程效果 | 1、沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力; 2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题; 3、对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持); 4、社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪; 5、人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。 |
课程模式 | 一对一、一对二等 |
感统失调训练 | |
招生对象 | 发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
课程简介 | 使用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
课程效果 | 1、改善儿童的注意力,学习力;2、改善儿童感统失调问题;3、促进儿童大、小肌肉能力发展;4、提升儿童气息,促进言语发展。 |
课程教具 | 63种专业感觉统合训练器材及教具。 |
语言障碍训练 | |
招生对象 | 发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
课程简介 | 1、下颌、唇、舌口部运动功能训练;2、气息训练;3、20组音系开发。 |
课程效果 | 1、提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;2、掌握20组音系发音;3、促进表达能力。 |
课程教具 | 国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。 |
邵玉珊【美国 CLASI协会感统认证治疗师】
13年以上OT职能治疗经验,儿童疗育方向;
美国 CLASI协会感觉统合认证治疗师;
国际SOS喂养课程认证治疗师;
擅长:发育迟缓、自闭症、多动症,感统失调等特殊儿童早期介入。
王青青【感统高级指导师】
10年一线干预经验 5年康复管理经验;
感统高级指导师
获得:VB-MAPP进阶评估证书;
擅长:感觉统合训练,社交沟通技巧干预、家庭康复指导
刘芳【国际注册儿童高级语言训练师】
13年干预经验,2年研发经验;
国际注册儿童高级语言训练师、国际注册高级儿童口肌训练师、婴幼儿早期教育考评员、拥有孤独症康复教育资格证、国家ABA孤独症康复专业技能培训证、口部肌肉定位治疗培训证 、VB-MAPP进阶资格证;
擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导。
周艳娟【国家高级育婴师】
国际认证副行为分析师(BCaBA);拥有10年孤独症康复干预经验,4年研发经验;国家高级育婴师、国际早期儿童发展教育师、“福建省孤独症儿童康复教育-优质微课”讲师、“自闭症研究课题项目”哈佛CTB比赛全国一等奖指导教师;
擅长:儿童融合教育、家庭康复指导、ABA教学、行为分析与干预等。
云南 | |
昆明 | 昆明市盘龙区白云路448号 昆明市书林街高地村24号 |
广东 | |
佛山 | 佛山市禅城区魁奇一路3号 |
中山 | 中山市石岐区中山二路82号 |
珠海 | 珠海市前山翠前北路244号 |
湛江 | 湛江市经济技术开发区乐怡路32号 |
浙江 | |
杭州 | 杭州市拱墅区金华路尚品商务楼 |
宁波 | 宁波市江北区中马街道钻石商业广场 |
温州 | 温州市鹿城区较好桥135号 |
台州 | 台州市东环大道141号 |
安徽 | |
合肥 | 合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城 |
阜阳 | 阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街 |
芜湖 | 芜湖市镜湖区黄山东路绿地缤纷城 |
天津 | |
天津 | 天津市南开区长江道与南丰路交口博朗园 |
陕西 | |
西安 | 西安市莲湖区西大街平安大厦 |
广西 | |
南宁 | 南宁市兴宁区民主路6-6号 |
河北 | |
石家庄 | 石家庄市新华区新华路街道新华路维明大街交口新华路351号 |
四川 | |
成都 | 成都市青羊区太升南路288号 |
南充 | 南充市顺庆区华胜路6号2层1号 |
绵阳 | 绵阳市涪城区涪城路58号1栋2层1号 |
山东 | |
济南 | 济南市历下区泺源大街29号 |
江苏 | |
南京 | 南京市鼓楼区江东北路华彩荟 |
苏州 | 苏州姑苏区平江商务大楼二楼 |
南通 | 南通市崇川区中南世纪城22号 |
无锡 | 无锡市县前西街与解放西路交叉口 |
徐州 | 徐州市泉山区新淮海西路10号 |
江西 | |
南昌 | 南昌市西湖区丁公路156号 |
赣州 | 赣州市章贡区红旗大道山水大厦 |
上饶 | 上饶市信州区赣东北大道32号 |
湖南 | |
长沙 | 长沙市雨花区梓园路321号 |
湖北 | |
武汉 | 武汉市江汉区民生路205号 |
重庆 | |
重庆 | 重庆市渝北区龙溪街道金街2号 |
贵州 | |
贵阳 | 贵阳市云岩区中山西路集贸市场综合楼 |
遵义 | 遵义市汇川区上海路26号 |
辽宁 | |
大连 | 大连市中山区解放路 |
河南 | |
郑州 | 郑州市桐柏南路238号 |
福建 | |
福州 | 福州市仓山区建新镇金山大道48号 |
厦门 | 厦门市嘉禾路172号 |
泉州 | 泉州市鲤城区海滨街道新华南路T淘园创意产业园 泉州市惠安县螺城区东南大街上景阁 |
漳州 | 漳州市云霄县清华园 |
福清 | 福清市万达广场A1号楼 |
莆田 | 莆田市荔城区正荣时代广场 |
宁德 | 宁德市蕉城区闽东中路6号 |
晋江 | 晋江市青阳镇阳光时代广场 |
石狮 | 石狮市宝盖镇宝岛中路88号 |
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